Master 2R - programme de cours 2017/2018
Master 2Recherche - Programme de cours 2017-2018
Premier semestre de M2R
BLOC 1 LANGUES (1 cours au choix / coef 1)
• HYLV11 Anglais (Didier Aubert)
• HYLV12 Portugais (A. Fernandes)
• HYLV15 Français Langue Étrangère - FLE (M. Régent)
• HYLV14 Langues amérindiennes (INALCO – Quechua : César Itier ; Guarani : Élodie Blestel et Capucine Boidin ; Maya : Valentina Vapnarsky et Marie Chausson ; Nahuatl : Loic Vauzelle)
NB – Le bloc peut aussi être validé en suivant le cours d’un professeur invité en langue étrangère ou le programme d’études ouvertes
BLOC 2 OUVERTURE PROFESSIONNELLE (1 séminaire obligatoire selon la discipline choisie / coef 1 / ects 4)
• H9OP22 ERSA : Espace de recherche en Sociologie et en Anthropologie (Denis Merklen)
• H9OP23 SEMID : groupe de recherche d’économie – économie sur la mondialisation, les intégrations et le développement (Vera Chiodi)
• H9OP24 GADDAL Groupe de recherche - Aménagement et développement durable (Sébastien Velut)
• H9OP25 SIGLO XX Século XX – groupe de recherche sur l’histoire de l’Amérique latine contemporaine (Olivier Compagnon)
• H9OP26 POSOC : Politiques et sociétés comparées (Camille Goirand et Marie-Laure Geoffray)
• H9OP27 SHACAL – Séminaire d’histoire et d’anthropologie Colonialités/Altérités (Capucine Boidin)
L'ensemble des étudiants feront 2 séances sur la recherche documentaire (code H9IR12) avec l'équipe de la bibliothèque Pierre Monbeig
BLOC 3 GRANDES THÉMATIQUES TRANSVERSALES (1 cours au choix / coef 2 / ects 5)
• H9GT11 Socio-histoire du religieux en Amérique latine, XIXe-XXe siècles (Olivier Compagnon)
• H9GT18 Vers une sociologie des acteurs internationaux et transnationaux (David Dumoulin)
• H9GD11 Engagement et mobilisation politique en Amérique latine (Camille Goirand)
• H9GT21 Anthropologie et études de Genre dans les Amériques (Anna Schmit)
• HYTS15 Impact evaluation of public policies in international development (V. Chiodi)
BLOC 4 GRANDES THEMATIQUES DES DIFFERENTES SCIENCES SOCIALES (2 cours au choix / coef 2 / ects 6 (x2))
• H9GD21 Anthropologie politique de l’Amérique latine (Dorothée Delacroix)
• H9GD16 Los territorios del desarrollo (Sébastien Velut) cours en espagnol
• H9GD22 Les Latinos aux Etats-Unis (Jim Cohen) (déplacé au second semestre)
• H9GD23 Crises impériales et construction des Etats-Nations en Amérique latine, XVIIIe-XIXe siècles (Edward Blumenthal et Alejandro Gomez)
NB – Le bloc peut aussi être validé en suivant le cours d’un professeur invité en langue étrangère ou le programme d’études ouvertes
BLOC 5 GRANDES THÉMATIQUES PROFESSIONNALISANTES (1 cours au choix / coef 1 / ects 6)
• H9GP11 Coopération décentralisée (Yannick Lechevallier)
• H9GP13 Politiques de l’aide au développement (Camille Goirand)
• H9GP14 Médias et droits humains (Benoît Hervieu)
• H9GD15 Anthropologie visuelle en Amérique latine (Carine Chavarochette)
• H9GP16 At the dawn of the Fourth Industrial Revolution: employment, skills, and labor market policies revisited (Céline Ferré)
Second semestre de M2R
BLOC1 GRANDES THÉMATIQUES DES DIFFÉRENTES SCIENCES SOCIALES (code H0GD10) (2 cours au choix/coef 2 / ects 4 (x2))
• H0GD12 Le changement politique. Concepts et pratiques (Renée Fregosi)
• H0GD14 Classes et mouvements sociaux, Europe - Amérique latine (Denis Merklen)
• H0GD15 Débats actuels en anthropologie de l'Amérique latine (Capucine Boidin)
• H0GD17 Sociologie des pratiques et des représentations (Florencia Dansilio)
• H0GD19 L'Amérique latine dans les relations internationales au XXe siècle (Juliette Dumont)
BLOC 2 GRANDES THÉMATIQUES PROFESSIONNALISANTES et SPÉCIALITES COMPLÉMENTAIRES (H0GP10) (1 cours au choix/coef 1 / ects 4)
• H0GP11 Gestion et financement de l'aide : formuler un projet, le point de vue d'une ONG (E. Cochon) - NB : Pour s'inscrire dans ce cours, il faut impérativement avoir suivi le cours de Camille Goirand "Politiques de l'aide au développement " au premier semestre.
• H0GP15 Politics of natural resources in indigenous territories (D. Dumoulin)
• H0GP18 Relations économiques et coopération Union européenne / Amérique latine (C. Quenan)
• H0GP17 Genre et développement (K. Grieco)
• H0GP16 Justice transitionnelle et contrôle électoral (R. Fregosi)
NB – Le bloc peut aussi être validé en suivant le cours d’un professeur invité en langue étrangère ou le programme d’études ouvertes
BLOC Mémoire (H0MR10) (coef 6)
BLOC 3 TERRAIN DE RECHERCHE (H0MR21/31/41/51/61/71) coef 2/4 ects
en anthropologie/économie/géographie/histoire/science politique/sociologie
Réalisation d'un terrain de recherche avec convention.
BLOC 4 MEMOIRE (H0MR20/30/40/50/60) coef 4/14 ects
en anthropologie/économie/géographie/histoire/science politique/sociologie
Atelier d’écriture sur la base du volontariat. Contacter gilles.martinet[at]gmail.com
Le mémoire fait l'objet d'une soutenance devant un jury en fin d'année universitaire (jusqu'à la mi-septembre).
Remplir ce formulaire en cas de note égale ou supérieure à 17/20.
Langue du mémoire et de la soutenance: français
ENSEIGNEMENTS DES PROFESSEURS INVITES 2017-2018
Semestre 1
HYPI35 Economía, desarrollo y naturaleza en la Región Andina (Betty Espinosa)
HYPI36 Políticas sociales en los Andes (Betty Espinosa)
HYPI33 La Dictadura que cambió el Brasil, 1964-1985 (Marcelo Siqueira)
HYPI34 La guerra fría cultural en Brasil y sus conexiones con América Latina y Francia, 1947-1970 (Marcelo Siqueira)
HYPI41 Taller de etnografia urbana (Neiva Vieira da Cunha)
HYPI42 Políticas públicas em favelas e reestruturação do espaço urbano no Rio de Janeiro (Neiva Vieira da Cunha)
HYPI39 Migrations et droits de l'homme (Maria Paris)
HYPI40 Stratification sociale mondialisée et ethnicisation des marchés de travail (Maria Paris)
HYPI37 México tiempo presente: trayectorias de movilización y coyuntura actual (Massimo Modonesi)
HYPI38 Los gobiernos progresistas en América Latina: perspectivas y debates (Massimo Modonesi)
Semestre 2
HZPI43 Comisiones de la verdad en américa latina: la responsabilidad del estado y las políticas hacia el pasado en posdictaduras y posconflictos (1980-2016) (Guillermo Mira)
HZPI44 El pasado en la pantalla: historia de medio siglo y representaciones cinematográficas en argentina (1966-2016) (Guillermo Mira)
HZPI45 Sociología de las elites políticas y económicas en América Latina (Miguel Serna)
HZPI47 Sistema de proteção social na américa latina: histórico, trajetória, situação atual e perspectivas (Lauro Mattei)
HZPI48 Perspectivas econômicas e sociais da américa latina no limiar do século XXI (Lauro Mattei)
HZPI49 Race and Ethnic Relations: The U.S. and Latin America Compared (Theodore Henken)
HZPI50 Economic Sociology in Latin America: The Political Economy of the Receding Pink Tide in Cuba, Venezuela, Bolivia, Ecuador, Brazil, and Argentina (Theodore Henken)
PROGRAMME D'ETUDES OUVERTES (PEO) 2017-2018
Este programa está conformado por dos cursos cortos (26 horas en total) impartido por profesores investigadores latinoamericanistas.
El PEO se inserta en los cursos optativos de profesores invitados. Los estudiantes podrán inscribirse a esta asignatura con el fin de validar el equivalente a un curso de profesor invitado.
Todo el programa (cursos y conferencias) serán impartidos en español (salvo el curso n°4). Para la evaluación se tomará en cuenta tanto , la participación en clase (a la totalidad de los cursos ) y un breve resumen (máximo 10 páginas) de alguna de las temáticas vistas en alguno de los dos cursos intensivos.
La inscripción se efectuará al mismo tiempo que los demás cursos directamente en la escolaridad del IHEAL. Favor también de informar a Iheal-ri@sorbonne-nouvelle.fr de su participación a este programa.
Los horarios del PEO se encuentran en el mismo planning junto con los otros cursos.
Curso n° 1: “Antropología histórica de las misiones: interacción indígenas misioneros”
Profesor: Guillermo Wilde (Profesor-investigador/ Universidad Nacional de San Martín-CONICET)
Conferencia 2h el 27 de febrero de 2018
Horario: Martes de 10h-12h Salle Paul Rivet
Curso n°2: “Violencia y rentismo en Venezuela”
Profesor: Andrés Antillano (Universidad Central de Venezuela)
Curso intensivo (10horas) del 5 al 9 de marzo de 2018
Objetivo del curso: Nos proponemos discutir la coincidencia, en apariencia paradójica, entre expansión económica y homicidios en Venezuela durante los últimos años, esta vez indagando la relación entre renta petrolera y violencia social. Distintos autores han reparado en los efectos políticos, culturales y sociales de las “economías fósiles” (Coronil, 2002; Karl, 1997; Mahdavy, 1970; Mitchell, 2011) pero menos estudiado ha sido el impacto de la extracción minera y las rentas que de ella derivan sobre prácticas violentas y conflictos armados (Bunni Celli y Rodríguez, 2016; Collier y Hoeffler, 1998; Collier, 2000, 2002). En el caso de Venezuela, los homicidios parecen aumentar de la mano de la expansión de las rentas provenientes del petróleo, como ocurrió durante los años 70 y como se repite en el periodo actual. Sugerimos, a partir de nuestro trabajo etnográfico en contextos violentos (prisiones controladas por los propios presos y barrios arrasados por la violencia armada), cómo esta relación puede ser comprendida como consecuencia de los efectos sociales de las políticas redistributivas propias del rentismo (expansión del gasto sin aumento de la productividad, desigualdades intraclase originadas por el acceso diferencial a las rentas), por los efectos de la economía rentista sobre el Estado su capacidad regulatoria (hiperinflación del estado pero declive de su capacidad de regulación, uso de la burocracia para extraer rentas), y por el uso de la violencia como medio de acumulación económica (extracción de rentas, economía de despojo).
El condicionamiento de los recientes gobierno progresistas en Sudamérica por el extractivismo y el alza de los precios de las materias primas, hacen inexcusable la necesidad de comprender los efectos de una economía basada en la renta extraída de los commodities sobre la vida y prácticas sociales, en especial de los grupos sociales menos desventajados que se convierten, a la vez, tanto los destinatarios de las políticas de inclusión ensayadas por estos gobiernos, como las principales víctimas de las distorsiones propias del rentismo y el extractivismo.
Programa:
Sesión 1. El debate sobre renta y violencia. Rentismo y Estados rentistas. El debate sociológico del petróleo en Venezuela. La discusión sobre el rentismo y sus efectos en Venezuela: Coronil, Karl y Batista. Explorando la relación entre rentas minerales y violencia. Hipótesis.
Sesión 2. La violencia en Venezuela. El problema de la medición y la magnitud de la violencia en Venezuela. Evolución del a violencia en Venezuela. Características. Discusión de posibles causas de la violencia en Venezuela.
Sesión 3. La violencia y exclusión. Gasto social pobreza y desigualdad en Venezuela. La paradoja de menos desigualdad, más violencia. La violencia como mecanismo de revalorización de sujetos excluidos. La “economía política del rostro”. Estrategias de reconocimiento del sujeto violento: velocistas, locos y serios.
Sesión 4. Violencia y soberanía criminal. Cambios en el Estado venezolano. La paradoja de más Estado, más violencia. Estado y rentismo: evidencia histórica. La violencia como mecanismo de disputa del poder territorial al Estado en prisiones y territorios populares. El Carro y la banda.
Sesión 5. Violencia y extracción de rentas. Algunos rasgos de la economía venezolana actual. Crecimiento económico y violencia. La violencia como mecanismo de extracción de rentas. Economías ilícitas y control territorial. Delitos económicos y uso de la violencia.
Curso n° 3: "Producción editorial, politica y cultura. Latinoamerica, años 1920 a los 1950"
Profesora: Gabriela Pellegrino ( Universidad de São Paulo)
Curso intensivo (10horas) del 12 al 16 de marzo de 2018
Programa:
Este curso tiene el recto de analizar la historia del desarrollo de los editoriales en la América Latina de los años 1920 a los 1950, reflexionando sobre las relaciones que se establecerán, en ese plano, con los cambios políticos y culturales en curso en distintos países. Abordará, en particular, los casos de Argentina, Brasil, México y Peru, entrelazando la narrativa con la discusión sobre problemas teóricos y conceptuales concernientes al trabajo de investigación en el campo.
Temas:
1. Circulación transatlántica de impresos, tipografías, librerías y espacios de lectura. América Latina, siglo XIX y principios del XX.
2. “Interiorización” de la edición y proyectos de nación. Años 1920 a los 1950.
3. Editores como “passeurs”: intersecciones culturales y políticas.
4. Conocer e imaginar el país profundo: las colecciones “Brasilianas”.
5. Hacer historia de la edición en Latinoamérica: posibilidades y problemas.
Curso n° 4: “Contacto lingüístico, evolución histórica y diversificación dialectal del guaraní”
Profesor: Leonardo Cerno (Instituto de ciencias sociales y humanidades - CONICET)
Conferencia (2horas) el 19 de marzo de 2018
El contacto lingüístico es uno de los principales agentes motivadores del cambio funcional en el uso y en la estructura de las lenguas, y en ciertas condiciones el factor decisivo en la formación de lenguas mixtas, variedades híbridas y criollos. En la actualidad el guaraní presenta rasgos de contacto multisecular con el español, evidenciado en la adopción masiva de préstamos léxicos y gramaticales y en el despliegue normal de fenómenos de cambio y mezcla de códigos (code switching, code mixing). Nuestra presentación focaliza los orígenes históricos de la situación presente, mostrando los diferentes hitos sociales, políticos e ideológicos que generaron cambios e innovaciones y que condujeron a la formación de diferentes dialectos, su especificación funcional y su distribución geográfica. En este panorama se observará la interacción histórica entre el español, los dialectos regionales y las variedades estándar del guaraní, considerando períodos, situaciones sociolingüísticas salientes y estructuras en estado de conservación u evolución.
Cours n° 5 : "Le Mexique en mouvement : Résistances et alternatives dans un pays en guerre"
Profesor: Raúl Ornelas - Instituto de investigaciones economicas -UNAM
Conferencia (2horas): el miércoles 21 marzo de 2018
Dans le cadre du programme d'études ouvertes de l'Institut des Hautes études de l'Amérique latine et de l'initiative « Mouvements sociaux à l'âge global » (Collège d'Études Mondiales, FMSH). En partenariat avec le Collectif Paris-Ayotzinapa.